Ғазиз Ақтоты Ғазизқызы
Выходные данные статьи
                        
                                        Выходные данные статьи: 
                                        Ғазиз А.Ғ. Қазіргі білім беру жүйесінің ерекшеліктері / А.Ғ. Ғазиз // Инновационные подходы в современной науке: сб. ст. по материалам XXXV Международной научно-практической конференции «Инновационные подходы в современной науке». – № 23(35). – М., Изд. «Интернаука», 2018. – С. 117-120.
                                    
                                    
                                        Конференция: 
                                        XXXV международная научно-практическая конференция «Инновационные подходы в современной науке»
                                    
                                    
                                        Секция: 
                                        Секция 9. Педагогические науки
                                    
                                    
                                        Статус статьи: 
                                                                                    Статья опубликована
                                                                            
                                                                            
                                                                    Выходные данные статьи
                        
                                        Выходные данные статьи: 
                                        Ғазиз А.Ғ. Lesson Study: Оқушылар дереккөздерімен жұмыс жасау арқылы сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуды қалай жүзеге асыруға болады? // Интернаука: электрон. научн. журн. 2021. № 16(192). URL: https://internauka.org/journal/science/internauka/192 (дата обращения: 31.10.2025).
                                    
                                    
                                    
                                        Секция: 
                                        11. Педагогика
                                    
                                    
                                        Статус статьи: 
                                                                                    Статья опубликована
                                                                            
                                                                     
             
                                     
                                     
             
         
                