Амантайқызы Ұлпан

Статья: LEARNING ANALYTICS-DRIVEN BLENDED AND HYFLEX LEARNING MODELS IN HIGHER EDUCATION: A REVIEW OF STUDENT ENGAGEMENT, TEACHER INTERVENTION, AND DIGITAL PEDAGOGY

Авторы: Амантайқызы Ұлпан

Научный руководитель: Калимова Жібек Үсембаевна

Выходные данные статьи

Выходные данные статьи: Амантайқызы Ұ. LEARNING ANALYTICS-DRIVEN BLENDED AND HYFLEX LEARNING MODELS IN HIGHER EDUCATION: A REVIEW OF STUDENT ENGAGEMENT, TEACHER INTERVENTION, AND DIGITAL PEDAGOGY // Студенческий вестник: электрон. научн. журн. 2026. № 16(396). URL: https://studvestnik.ru/journal/stud/herald/396 (дата обращения: 22.05.2026).

Журнал: Научный журнал «Студенческий вестник» № 16(396)

Секция: 9. Филология.

Статус статьи: Статья опубликована